又到一年毕业季！“10后”小学生的纪念册里饱含成长的喜和泪

潮(cháo)新闻客户端 记者 王金帅 杭州市临平一小六（21）班纪念册从“同学，你好”到(dào)“同学，再见”，又是一年毕业季(jì)。 不少学校已经陆续安排好档期拍毕业照、毕业视频。记者采访发现，除了(chúle)拍摄毕业照，今年毕业班还很流行制作个人成长纪念册，自己(zìjǐ)设计、自己排版，用照片、绘画、文字(wénzì)结合的形式回顾这段学习生涯。册子里记录着和老师、同学(tóngxué)相处的难忘(nánwàng)瞬间，获奖、参加比赛的高光时刻还有父母的寄语和同学的祝福等。 “成长纪念册是孩子们自我(zìwǒ)认知、情感联结与创造力迸发的一个载体，教会(jiàohuì)孩子们记忆可以被珍藏(zhēncáng)，成长永远在路上。”一位班主任对记者说。 “一到六年级的变化，你让妈妈骄傲的地方太多了，你可以轻松(qīngsōng)横渡钱塘江，你可以说出每个国家的首都(shǒudū)……你的拼搏、你的变化，妈妈看在(zài)眼里，喜在心里。” 这一封情真意切的(de)手写信，是临平一小六（21）班但丁同学的妈妈(māmā)王女士的心声，也是和她一样千千万万小学毕业生家长们的心声。 曾经连红领巾也不会系的小男孩，如今是比妈妈还要高(gāo)的青少年，即将奔赴初中，开启(kāiqǐ)人生新的篇章。 王女士说，为什么给儿子取名叫“但丁”，就是因为他(tā)淡定、平和(pínghé)的性格，不(bù)过，但丁制作成长纪念册的过程一波三折，不轻易发脾气的孩子都生气了。 翻开但丁的册子，满满都是手绘植物大战僵尸的漫画，给各种(gèzhǒng)植物角色配上了身份和台词，画面鲜活，故事感满满，却独缺照片(zhàopiān)。 但丁手绘的纪念册封面(fēngmiàn)原来王女士临时出差，直到(zhídào)凌晨都还没回到家，但丁给(gěi)妈妈一连发了十几条语音留言催促未果，只能气呼呼地先睡。照片来不及洗出来，但丁就没法完成册子去班上和同学们分享了。 精心的制作，最后却只能错过？早上起来，母子俩(mǔziliǎ)都还有点情绪，其实王女士很上心(shàngxīn)，凌晨一点才到家，早上七点就给班主任发消息解释，也(yě)是不想儿子错过分享，留下遗憾。但丁了解了原委之后，又恢复了淡定本色，反过来安慰妈妈：“没关系，册子上的故事我可以讲给同学听，等照片(zhàopiān)好了再补上(bǔshàng)。” 王女士也很感动，她告诉(gàosù)记者：“但丁是小月份的孩子，从刚上学时啥都不懂到现在学会(xuéhuì)替妈妈着想，我真的很欣慰。” 经历这一番“照片风波”，或许但丁的册子“含金量”会上升一个浓度(nóngdù)，留下更(gèng)多深刻回忆。 但丁所在的六（21）班的成长纪念册大部分都已经完成，每一本(yīběn)都是一个孩子的独特童年(tóngnián)历程。“五一前(qián)就(jiù)布置了，让孩子们自己设计封面、卷首语、目录、事件旁白和寄语等，这也很考验孩子梳理事件、归纳总结的能力。”班主任(bānzhǔrèn)徐老师说，“孩子们的分享欲也通过册子，淋漓尽致地表达出来了。” “作者是唯一的我，读者是唯一的你，加起来就是唯一的我们，愿我们所愿皆成真。”这是杭州绿城育华小学(xiǎoxué)六(liù)（3）班刘梓筱同学的成长纪念册(jìniàncè)结语。 梓筱的纪念册(jìniàncè)是(shì)个大工程，不仅有手绘海报，还有自己设计的个人作品集和视频纪念册。 梓筱制作的纪念册海报(hǎibào)梓筱精心设计的手绘海报排版错落有致(zhì)、配图纯真俏皮，比如兔子警官和(hé)狐狸先生，中间还有老鼠杰瑞举着“致青春”的场记板。 童真的海报和厚厚的作品集形成(xíngchéng)对比，书法作品功底深厚，水墨花鸟画形神兼备。梓筱妈妈孙女士告诉记者，小小年纪的她还在学校办过专场展览。“梓筱是个自信、大方的孩子，还有点社牛，一开始(kāishǐ)相处可能会(huì)有点高冷，熟悉了就像一个(yígè)健谈的小大人。”孙女士说。 梓筱的成长离不开爸爸妈妈的全力(quánlì)托举，在她二年级时孙女士选择当(dāng)全职妈妈，把时间留出来陪伴孩子。 “春天野菜(yěcài)刚上(gāngshàng)的时候，我们会一起(yìqǐ)去湿地挖野菜，夏天的时候带她去钓(diào)龙虾，秋天的时候去孤山公园看鸟，冬天的时候去径山寺看雪。周末她会陪我去咖啡馆打卡，她品尝甜点，我喝咖啡。”孙(sūn)女士告诉记者，女儿喜欢大自然，爱挑战户外运动，母女俩倒像是志趣相投的好朋友，可以相约一起户外探索、旅行。 梓筱把和父母相处的(de)点点滴滴都记录在了(le)(le)册子里，说到妈妈的付出，她记录了一件小事令人动容，妈妈想吃酸菜鱼却为了(wèile)迁就她吃了西餐，她写道：“妈妈，您没必要老是迁就我，有时我也能吃您想吃的，做您想做的！” 看到这段，孙女士红了眼眶，她说女儿从小就很懂事，二年级(èrniánjí)时送她参加海南一个独立夏令营，7天的时间，小小的她因为想念爸妈偷偷(tōutōu)哭过，但和妈妈(māmā)打电话时，她却从来不哭。这些经历也(yě)都一一记录在成长纪念册里。 班主任齐老师说(shuō)，进入毕业季，成长纪念册、作品集等学校会在六月份进行集中展示、分享，这种“集体仪式感(gǎn)”能让孩子们(men)更有凝聚力，碰撞出更多的回忆。 宁波市慈溪实验(shíyàn)教育集团洪于涵的纪念册封面，手工蕾丝花边很用心 日前，钱江晚报教育微信公众号“升学宝”发起了小调查，关于“孩子的成长纪念册你怎么(zěnme)看”，近百位家长参与，半数以上的家长都表示(biǎoshì)要给孩子毕业(bìyè)的仪式感(gǎn)，自己打算通过手写信、视频等形式给孩子的小学毕业留下专属纪念。 调查显示，对于学校鼓励孩子(háizi)制作“毕业成长纪念册(jìniàncè)”等活动，45.16%的家长表示(biǎoshì)非常支持，这样(zhèyàng)的活动能让孩子自主总结成长；22.58%的家长表示支持，鼓励由孩子独立完成。但也有9.68%的家长觉得形式大于内容。 电子化普及(pǔjí)的当下，纸质的成长(chéngzhǎng)纪念册还是主流吗？对于这个问题，近六成家长认为纸质册仍是首选，相比电子版，一本纸质册子沉甸甸(chéndiàndiàn)捧在手上的感觉更具有仪式感，也更经典易保存。但电子版也有易于传播分享的优点，孩子们制作完可以发在自己的朋友圈，满足(mǎnzú)孩子们的交流(jiāoliú)欲和分享欲，所以(suǒyǐ)有近三成家长觉得可以采取“混合形式”：纸质+视频/数字。 对于学校统一(tǒngyī)组织制作(zhìzuò)纪念册的人均费用范围，38.71%的家长认为50元以下较为合理，基础的图文排版即可。约四成的家长觉得若是精装且含有部分定制设计和个性化的内容可将预算放宽(fàngkuān)至200元以内，有9.68%的家长则表示无法(wúfǎ)接受自费。 在孩子(háizi)制作成长纪念册的(de)过程中，家长应该(yīnggāi)承担何种角色？74%的家长选择成为协助者，给孩子提供素材和部分建议，22.58%的家长则选择当“甩手掌柜”，全程由孩子独立完成。毕竟是六年级的大孩子了(le)，和幼儿园的手工作业(zuòyè)不同，是时候让孩子自己主导完成了。 家长们的(de)这个想法也体现在“册子中哪些内容比较重要”这个问题上(shàng)，23.46%的家长认为孩子(háizi)觉得重要的内容即可，家长意见不(bù)重要，选这一选项的家长比例最高，选择其他选项的家长将内容的重要性按孩子自述的成长故事、照片(zhàopiān)、手写信、艺术作品、奖项展示等从高到低排列。